这位新来的先生，究竟会是怎样的一个人呢？是如同老学究般严肃古板，整日里只知钻研学问，授课也枯燥乏味？还是风趣幽默，能以别出心裁的方式，将知识生动有趣地传授给大家？这器物学课程，又会以何种新奇独特的方式在课堂上展开呢？是展示各种神奇的器物，还是讲述那些鲜为人知的器物传说？”她越想，心中的好奇之火便燃烧得越旺，对即将到来的器物学课程，也越发充满了期待。

成佳乐看着牛兰泽那陷入沉思、若有所思的模样，心中的好奇更是如同小猫在抓挠一般。她忍不住伸出手，轻轻扯了扯牛兰泽的衣袖，眼睛睁得圆圆的，如同两颗黑宝石般闪烁着好奇的光芒，带着一丝撒娇的口吻问道：“兰泽，你说这课到底会不会好玩呀？会不会像先生们平日里给咱们讲故事一样有趣呀？”

牛兰泽缓缓回过神来，看着成佳乐那满是期待、天真无邪的模样，嘴角不禁微微上扬，露出一个宠溺的笑容。她伸出手，轻轻点了点成佳乐的鼻子，说道：“我呀，现在也说不准呢。不过就看这课程安排，感觉说不定会很有意思哦。咱们就耐心等着上课，到时候去瞧瞧，不就知道啦。”

蒋司业自打回到知源书院，便着手对书院的教学安排进行了一番调整，其中一项重要举措便是将学生们分成了五个班。她凭借着多年丰富的教学经验与对学生们的深入了解，精心规划每个班级的人员配置，力求让每个学生都能在最合适的环境中学习成长。

成佳乐和牛兰泽便被分在了蒋司业亲自带的一班。蒋司业对这两个女孩颇为看重，牛兰泽那出色的社交能力与聪明伶俐的特质，在人际交往与团队协作方面能发挥重要作用；成佳乐虽时常沉浸在麦芽糖的甜蜜世界里，但她天真烂漫，对新知识充满好奇，有着无限的潜力等待挖掘。

然而，这个班里也有几个不太好“对付”的学生。首当其冲的便是被称为少年赌王的刘钊铭。他对赌博之术似乎有着超乎常人的天赋，心思常常放在各类赌局策略上，对常规的书院课业兴趣缺缺。在课堂上，他时不时就会走神，脑海里琢磨着各种赌局的变化，老师讲授的知识，对他而言远不如那些千变万化的赌局有吸引力。但蒋司业深知，若能引导得当，刘钊铭的这份机灵与对策略的敏锐，定能在合适的领域大放异彩。

还有调皮捣蛋的王昀嵩，他仿佛有用不完的精力，总是能想出各种新奇点子来扰乱课堂秩序。一会儿偷偷给同窗的椅子上放个小虫子，引得同学们一阵惊呼；一会儿又趁老师转身板书时，模仿各种动物的叫声，惹得全班哄堂大笑。尽管王昀嵩如此调皮，但蒋司业也留意到，他思维活跃，充满创造力，若能将这份活力引导到正途，说不定能在学术或技艺上有所建树。

面对这样一个个性迥异的班级，蒋司业深知责任重大。她暗自下定决心，一定要因材施教，发掘每个学生的闪光点，让他们在知源书院这片知识的沃土里茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

成佳乐和牛兰泽正沉浸在关于即将开课的器物学课程的热烈讨论中，两张年轻的脸庞因兴奋而微微泛红。

牛兰泽手舞足蹈地描绘着自己对器物学课程的想象，眼睛里闪烁着期待的光芒：“我猜呀，这器物学课上，说不定能见到那种一挥舞就能呼风唤雨的神奇器物呢！”

成佳乐则一边用力点头，一边嘴里含糊不清地回应着，她腮帮子还鼓鼓囊囊的，显然嘴里还含着没吃完的麦芽糖：“嗯嗯，说不定还有能让人隐身的宝贝，那可就太好玩啦！”两人你一言我一语，清脆的笑声如同银铃般在教室里回荡。

“别聊了，先生就要来了。快去准备。”

蒋司业那沉稳而有力的声音，宛如一记洪钟，骤然在教室门口响起，瞬间打破了这一小方天地的热闹氛围。她身姿挺拔，身着一袭素色长袍，衣角随着微风轻轻飘动，显得优雅而庄重。她的目光温和中带着不容置疑的威严，直直地看向仍沉浸在交谈中的成佳乐和牛兰泽。

紧接着，蒋司业微微侧身，修长且纤细的手指优雅地抬起，指向墙上静静悬挂着的沙漏。那沙漏造型古朴，由精美的玻璃制成，上下两个圆锥形容器通过一根细长的管道相连，里面的细沙如时间的无声脚步，不紧不慢却又有条不紊地流淌着，发出轻微而规律的“沙沙”声，仿佛是时间流逝的低语。

“时间可不等人呐，你们要养成守时的好习惯，切不可误了这难得的课程。”蒋司业的语气变得语重心长，她微微皱眉，眼神中流露出对学生们殷切的期望，“每一堂课都是汲取知识的宝贵机会，错过了可就再也找不回来了。”

成佳乐和牛兰泽如同被惊醒的小鹿，两人先